quarta-feira, 31 de outubro de 2018

Vida y obra de Miguel de Cervantes




Breve biografía de Miguel de Cervantes (con vídeo)


Observación: con azul se marcan las locuciones y vocabulario, y con rojo los verbos de pretérito fuerte.

Paradojas de la historia, no sabemos a ciencia cierta[1] el día en que nació el más célebre de nuestros escritores. Sí sabemos, en cambio, la fecha de su bautismo, y a partir de ella es que pudo conjeturarse la fecha de su nacimiento… Fue bautizado un nueve de octubre de 1547, en Alcalá de Henares (su ciudad natal). Se cree entonces que vino al mundo el 29 (veintinueve) de septiembre de dicho año, día de San Miguel, dada la costumbre muy arraigada en la cultura española de ponerles a los niños el nombre del santo del día en que nacían.

Miguel era el cuarto de los siete hijos de un modesto cirujano, Rodrigo Cervantes, y de Leonor Cortinas.

Cursó sus primeros estudios posiblemente en la ciudad de Sevilla o de Córdoba, quizá en alguno de los colegios de los jesuitas, y completó en Madrid, entre 1568 y 1569, sus estudios de humanidades con Juan López de Hoyos, importante gramático y sacerdote madrileño, rector del Estudio de la Villa, quien se referiría a Cervantes como “nuestro amado discípulo”. Conoció al dedillo[2] los escritores clásicos latinos y fue un ávido lector, tanto que se asocia al propio Cervantes aquella frase de El Quijote: “leía incluso los papeles rotos de la calle”. Resulta evidente en las obras de Cervantes su profunda y vasta cultura literaria.

En 1569 se trasladó a Italia, y estuvo a las órdenes del cardenal Julio Aquaviva, a quien sirvió como camarero[3].

De la llamada generación de las armas y las letras, Cervantes fue además de escritor soldado, y así, en 1570, estando en Italia, se alistó en la compañía de Diego de Urbina, a la que pertenecía también su hermano Rodrigo. En 1571 participó en la famosa batalla de Lepanto, librada entre algunos de los estados cristianos europeos, bajo las órdenes de Juan de Austria, y los turcos. Allí Cervantes luchó heroicamente, pues a pesar de haber sido eximido de participar en el conflicto por unas fiebres, no quiso dejar de luchar en la que él mismo describiría como “la más alta ocasión que vieron los siglos pasados, los presentes, ni esperan ver los venideros”. Sufrió en la batalla tres impactos de arcabuz, dos en el pecho y uno en la mano izquierda; de ahí el apodo con el que pasó a la posteridad: “el manco de Lepanto”. El brazo le quedó tullido[4], inmovilizado para el resto de su vida.

Participó después en otras campañas militares en distintos puntos del Mediterráneo y residió en varias ciudades italianas. Su estancia en Italia le ofreció abundante material para sus novelas; algunas de ellas recrean las ciudades y lugares de la bella península, como El curioso impertinente o El licenciado Vidriera.

En 1575, cuando él y su hermano regresaban a España en la galera Sol, y ya muy cerca de las costas de su patria, cayeron en poder de piratas berberiscos[5], y creyendo que Cervantes era un personaje notable (pues llevaba cartas de recomendación de Juan de Austria), pidieron por él una elevada suma de dinero, 500 escudos de oro, cantidad que reunieron con mucho sacrificio la madre y la hermana del escritor y los padres trinitarios, miembros de una orden que se dedicaba en la época a rescatar cautivos. 

Cervantes estuvo en el cautiverio en Argel durante cinco largos y azarosos años, durante los que, junto con otros cautivos, intentó escapar varias veces. En los intentos de fuga Cervantes siempre se declaró único responsable para proteger a sus compañeros. Prefirió, también heroicamente, que su hermano Rodrigo fuera rescatado antes que él.  La ansiada libertad solo llegaría en 1580, cuando los padres trinitarios lograron por fin reunir los 500 escudos de oro.

Regresó entonces a su patria, en la que vivió acuciado por penurias económicas. Se desempeñó, en general, en modestos oficios, si bien siempre buscó con ahínco un cargo que lo sacara de la miseria y las deudas.

En 1584 Cervantes contrajo matrimonio con la joven toledana Catalina Palacios Salazar, de la que no tuvo descendencia.   

Durante estos años, Cervantes trabajó en Andalucía como proveedor de la Armada Invencible (la flota del rey Felipe II) y recaudador de impuestos, lo que le permitió conocer la vida rural de la región, personas, costumbres y ambientes que inspirarían gran parte de su obra. Por otro lado, su vida de penuria no le dio tregua y en dos ocasiones al menos (1597 y 1602) estuvo en la cárcel por deudas. Precisamente en una celda “nació” su personaje más importante, don Quijote, como el autor confiesa en el prólogo de la primera parte: “[El Quijote] se engendró en una cárcel, donde toda incomodidad tiene su asiento y donde todo triste ruido tiene su habitación”.

Aunque su vocación literaria fue temprana, su mayor producción se concentró entre los años 1603 y 1616, es decir desde que se trasladó a la ciudad de Valladolid hasta su muerte. Su obra maestra, El Quijote, fue publicada en dos partes, en 1605 y en 1615, respectivamente; y el libro refleja muchas de las experiencias vitales del autor, así como sus sueños y sus ideales. Además de El Quijote, escribió una serie de novelas que por sí solas le hubieran dado fama universal: las novelas ejemplares (El licenciado VidrieraLa gitanillaEl coloquio de los perros, etc.). También compuso poesía y teatro, si bien su producción dramática quedó eclipsada en la época por el célebre Lope de Vega, el Shakespeare español. No obstante, Cervantes se destacó por sus graciosos entremeses[6], verdaderas obras maestras. Por otra parte, su faceta dramática y poética están presentes de algún modo en El Quijote.

Falleció en Madrid el 22 de abril de 1616, es decir, tan solo un año después de haber publicado la segunda parte de El Quijote, a la edad de 68 años. Sus restos descansan en el convento de las Trinitarias Descalzas de Madrid, donde nuestro autor quiso ser enterrado.

El Quijote fue la primera novela moderna e influyó sobre toda la narrativa posterior; obra universal, en la que la humanidad, con sus grandezas y miserias, ha quedado retratada para siempre. Cervantes, narrador consumado y consciente de los recursos del arte literario, da vida a una especie de alter ego, don Quijote, espejo de su vida heroica y novelesca, de su sabiduría, de su visión del mundo… Según Azorín, en El Quijote ha quedado la huella[7] inconfundible de la personalidad de Cervantes. Y la lengua española, en la pluma cervantina, muestra toda su exuberancia y su caudal en una época de grandísimos escritores. Su brillante uso del idioma, los muchos registros y estilos que adopta el autor, su riquísimo vocabulario, sus giros, sus imágenes, sus incontables dichos contribuyen a que tengamos la impresión de que toda la lengua está contenida en su obra inmortal…  la lengua española, la lengua de Cervantes.         

Para finalizar, citamos al estudioso y crítico Marcelino Menéndez y Pelayo, quien afirmó sobre la obra más importante de Cervantes:

 “[...] constituye el Quijote una nueva categoría estética, original y distinta de cuantas fábulas ha creado el ingenio humano; una nueva casta de poesía narrativa no vista antes ni después, tan humana, trascendental y eterna como las grandes epopeyas, y al mismo tiempo doméstica, familiar, accesible a todos, como último y refinado jugo de la sabiduría popular y de la experiencia de la vida".
   


[1] Con exactitud, con precisión.
[2] Profundamente, exhaustivamente.
[3] Criado personal de mucha distinción.
[4] Sin capacidad de movimiento.
[5]Natural de Berbería, región de África.
[6] Pieza dramática jocosa de un solo acto (DLE).
[7] Señal que deja el pie del hombre o del animal por el suelo donde pasa [pegada] (DLE).






Verbos de pretérito fuerte


Texto del vídeo “Verbos irregulares de pretérito fuerte. Primera y tercera persona del singular del pretérito perfecto simple del modo indicativo” (a partir del nivel A2)

¿Cómo decimos en español: “yo hice” o “yo hizo”, “yo tuve” o “yo tuvo”, “yo dije” o “yo dijo”? Si todavía tienes dudas a la hora de conjugar algunas formas de estos y otros verbos irregulares en pasado, no te vayas, porque en este vídeo te propongo un pequeño truco para no confundirte más con los verbos irregulares en pasado.
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Hoy vamos a hablar de un error bastante frecuente que ocurre cuando se empieza a estudiar el pasado de los verbos irregulares en español. El error consiste en confundir la primera y la tercera persona del singular del pretérito perfecto simple de muchos verbos irregulares… Por eso, la pregunta que te hacía en la introducción de este vídeo. Para que no te ocurra más, hoy te daré algunas claves y te propondré un pequeño truco…

Lo primero que tienes que saber es que en español existe un número considerable de verbos irregulares que tienen lo que se llama un pretérito fuerte. Verbos tan frecuentes como estar, tener, hacer, decir, saber, etc. [te dejo una lista al final de este post], son verbos de pretérito fuerte. En los verbos de pretérito fuerte, la primera persona del singular (en prét. perfecto simple) termina siempre en “e” (dije, tuve, hice, etc.) y la tercera persona del singular (prét. perfecto simple) termina siempre en “o” (dijo, tuvo, hizo, etc.).

En estos verbos, en las mencionadas formas y tiempo, la vocal tónica no está en la desinencia o terminación de la forma verbal, sino en la raíz, a diferencia de lo que ocurre con los verbos regulares. En los verbos regulares, la vocal tónica está en la desinencia (yo canté, él cantó; yo corrí, él corrió, etc.), pero en los verbos de pretérito fuerte la vocal tónica está en la raíz: supe / supo; tuve / tuvo; quise / quiso, etc.   

Veamos algunos ejemplos: “Yo hice una torta de jamón y queso”, “Él hizo un viaje a España”; “Yo tuve clase de inglés está mañana”, “Él tuvo cuatro hijos”…

Como ves, la primera persona termina en “e” y la tercera persona termina en “o”.
Hasta aquí todo bien, el problema es recordarlo a la hora de hablar o de escribir. Entonces el truco que te propongo consiste en recordar que si el pronombre tiene una “o”, comienza con “o”, “yo”, en este caso, la forma verbal terminará en “e”: “yo dije”, “yo tuve”, “yo hice”, etc. Y si el pronombre tiene una “e”, comienza con “e”, “él” o “ella”, en este caso, entonces la forma verbal terminará en “o”. Él dijo, ella hizo, etc.

Es un truco muy simple que consiste tan solo en invertir las vocales: tengo O en el pronombre, tendré E al final de la forma verbal; tengo E en el pronombre, tendré O al final de la forma verbal.

YO HICE
O à E
ÉL HIZO
E à O

También puede ayudarte recordar que en los verbos regulares, en pretérito perfecto simple, la tercera persona del singular, invariablemente, termina en “o”, una “o” tónica: cantó, corrió, partió. En los verbos de pretérito fuerte también termina en “o”, supo, quiso, pudo; solo que la “o” no es tónica, sino átona. Esto te puede servir, porque ya descartas la “o” en la primera persona del singular…

Recuerda también que los verbos terminados en “ducir”, conducir, producir, reducir, traducir, etc., presentan pretérito fuerte: “yo produje”, “yo traduje”, etc.

Entonces ya sabes el truco, hoy nos quedamos por aquí… Si te gustó este vídeo, dale me gusta, compártelo o deja tus comentarios. Nos vemos en una próxima clase, en un próximo vídeo. ¡Hasta pronto!

Lista de verbos de pretérito fuerte y sus formas de primera y tercera persona del singular del pretérito perfecto simple del modo indicativo (la regla se aplica también en todos sus compuestos: proponer, rehacer, contener, retraer, etc.):

Andar [andar] > yo anduve, él anduvo
Caber [caber] > yo cupe, él cupo
Decir [dizer] > yo dije, él dijo
Estar [estar] > yo estuve, él estuvo
Haber [haver] > yo hube amado, él hubo amado / No hubo accidentes en la carretera.
Hacer [fazer]  > yo hice, él hizo
Poder [poder] > yo pude, él pudo
Poner [pôr, colocar]  > yo puse, él puso
Querer [querer] > yo quise, él quiso
Saber [saber]  > yo supe, él supo
Tener [ter]  > yo tuve, él tuvo
Traer [trazer]  > yo traje, él trajo
Venir [vir]  > yo vine, él vino

Terminados en “ducir”:

Aducir [aduzir, argumentar] > yo aduje, él adujo
Conducir [conduzir] > yo conduje, él condujo
Deducir [deduzir] > yo deduje, él dedujo
Inducir [induzir] > yo induje, él indujo
Introducir [introduzir] > yo introduje, él introdujo
Producir [produzir] > yo produje, él produjo
Reducir [reduzir] > yo reduje, él redujo
Seducir [seduzir] > yo seduje, él sedujo
Traducir [traduzir] > yo traduje, él tradujo




Las vocales en español / As vogais em espanhol


  
As vogais em espanhol. Texto em espanhol e em português (assista ao vídeo em espanhol [abaixo])

Em espanhol temos muitos menos fonemas (sons) vocálicos que em português. Estas cinco letras, A – E – I – O – U, as vogais espanholas, correspondem exatamente a cinco fonemas orais (não nasais). Em português, essas cinco letras representam doze fonemas (sons) diferentes: vogais nasais, vogais abertas e fechadas...; mas, em espanhol, só temos cinco fonemas orais: A, E, I, O, U. Portanto, em espanhol não existem as vogais nasais; assim, você dirá, por exemplo: BANCO – MENTE – LINDO (sem nasalizar do modo que se nasaliza em português).

Costumo dizer que para começar a estudar a língua espanhola a primeira coisa que tem que fazer é “tirar o nariz” e “deixá-lo de lado”; então você poderá falar naturalmente, corretamente a língua espanhola.

O segundo ponto muito importante é que em espanhol não existe a oposição entre o “e” aberto e o “e” fechado (ê / é), ou entre “o” aberto e “o” fechado (ô / ó), como em português. De modo geral, as vogais “e” e “o” você terá que pronunciá-las em espanhol como o “e” e o “o” fechados, orais do português. Assim, você dirá, por exemplo, “côca cola”, “histôria”, “têla” (tecido). Para nós hispânicos, é muito difícil, por exemplo, identificar as palavras “vovô” e “vovó” do português como duas palavras diferentes, parece-nos que se trata de uma única palavra, pois em espanhol não existe a oposição que acabamos de explicar.

Resumindo: as vogais “a”, “i”, “u”, em espanhol, pronunciam-se, de modo geral, como as vogais “a”, “i”, “u” orais do português, e você dirá: ANTES, FINO, LUNA [lua], sem o som nasal que existe em português; e as vogais “e” e “o” se pronunciam, em geral, como as vogais “e” e “o” fechadas, orais do português.

Agora você já pode, já está em condições de ler as palavras que estavam na introdução deste vídeo; vamos lê-las?

IMPORTANTE – CAFÉ – TINTA – ÓLEO (em pintura, em cerimônias religiosas, etc.).

Então, lembre duas dicas muito importantes para pronunciar corretamente as vogais em espanhol: desnasalizá-las e, de modo geral, fechar o “e” e o “o”, como em português.

Hoje ficamos por aqui; se você gostou do vídeo, curta, compartilhe ou deixe seus comentários. Vemo-nos numa próxima aula, num próximo vídeo. Até breve! Tchau!

Las vocales en español  (mira el vídeo en español)  

Lo primero que tienes que saber es que en español existen muchos menos fonemas (sonidos) vocálicos que en portugués. Estas cinco letras, A – E – I – O – U, las vocales españolas, corresponden exactamente a cinco sonidos orales (no nasales). En portugués, estas cinco letras representan doce fonemas (sonidos) diferentes: Vocales nasales, vocales abiertas y cerradas…; pero, en español, solo tenemos cinco fonemas (sonidos) orales: A – E – I – O – U.

Por tanto, en español no tenemos las vocales nasales; entonces dirás, por ejemplo: BANCO – MENTE – LINDO (sin la "nasalización" del portugués).

Suelo decir (costumo dizer) que para hablar correctamente el español lo primero que tienes que hacer es sacarte la nariz y dejarla a un lado, entonces podrás hablar de manera natural y correcta la lengua española.

El segundo punto muy importante es que en español no existe la oposición entre “e” cerrada y “e” abierta, o entre “o” cerrada y “o” abierta, como en portugués (ê / é; ô / ó). [Digo “e cerrada” y “e abierta” porque las letras en español son femeninas (la “a”, la “eme”, la “pe”, etc.)].

De modo general, las vocales “e” y “o”, en español, se pronuncian como las vocales orales, cerradas del portugués. Entonces vas a decir, por ejemplo: CÔCA-COLA – HISTÔRIA – TÊLA (TECIDO).

Para nosotros hispánicos, es muy difícil, por ejemplo, identificar como dos palabras diferentes “vovô” y “vovó”; nos parece que se trata de una única palabra, pues en nuestra lengua no existe la oposición que acabamos de explicar.

Resumiendo: la “a”, la “i” y la “u” se pronuncian, de modo general, como las vocales “a”, “i”, “u” orales del portugués. Y así dirás, por ejemplo: ANTES – FINO – LUNA. Y las vocales “e” y “o” se pronuncian, de modo general, como las vocales “e” y “o” cerradas, orales del portugués.

Ahora ya puedes, ya estás en condiciones de leer aquellas palabras que estaban en la introducción de este video; ¿vamos a leerlas? IMPORTANTE – CAFÉ – TINTA – ÓLEO (en pintura, en ceremonias religiosas, etc.).

Entonces recuerda dos datos muy importantes para pronunciar correctamente las vocales: "desnasalizarlas" y, en general, cerrar la "e" y la "o", como en portugués.

Hoy nos quedamos por aquí. Si te gustó este vídeo, dale me gusta, compártelo o deja tus comentarios. Nos vemos en una próxima clase, en un próximo vídeo. ¡Hasta pronto! ¡Chau!



domingo, 19 de agosto de 2018

Verbos de irregularidad propia (presente del modo indicativo)



Verbos frecuentes de irregularidad propia en el presente del modo indicativo (¡no olvides [esqueça] memorizarlos!)


   
Los verbos de irregularidad propia, como su nombre lo indica, presentan una conjugación propia, particular, en diferentes personas, tiempos o modos; por tanto no siguen un modelo (como en los casos que ya estudiamos de verbos que diptongan, que cambian la “e” por la “i”, etc.). En muchos de estos verbos, la irregularidad, en el presente del modo indicativo, se produce solo en la primera persona del singular o se presenta más de un tipo de irregularidad (tener: tengo, tienes; decir: digo, dices; etc.). Otros tienen raíces múltiples (ir, ser). Son verbos que conviene memorizar, pues, como dijimos, tienen formas especiales. En esta lección, los agrupamos en tres cuadros: a) verbos cuya primera persona del singular termina en “y”; b) verbos cuya primera persona del singular presenta la letra “g”; c) otras formas especiales (verbos caber, saber, ver).

a)     Primera persona del singular terminada en “y”:

dar (dar) 
estar (estar)
ir (ir)
ser (ser)
doy
das
da
damos
dais
dan
estoy
estás
está
estamos
estáis
están
voy
vas
va
vamos
vais
van
soy
eres
es
somos
sois
son

Completa las siguientes oraciones con las formas verbales correspondientes:

1)     __________ (yo, ser) de Madrid, ¿y tú, de dónde ________ (ser)?
2)     __________ (yo, ir) a comprar un pasaje para Río de Janeiro.
3)     Hola, te presento a Juan, _________ mi mejor amigo.
4)     ¿Usted ________ (ser) el nuevo profesor de ruso?
5)     ______ (ser, tercera persona singular) tarde para ir ahora a la calle, mejor vamos mañana.
6)     ¿Me _______ (tú, dar), por favor, tu nombre completo y tu correo electrónico?
7)     ¿Vosotras _________ (ser) las alumnas de español?
8)     Por favor, ¿podría decirme, a dónde ____ (ir) el próximo tren?
9)     ¿Te _______ (tú, dar) cuenta de que perdimos el autobús? Sí, me ______ (yo, dar) cuenta, pero no te preocupes, ya que dentro de poco pasará otro.
10)_________ (yo, estar) en este momento en una ciudad maravillosa disfrutando de mis vacaciones.
11) Los señores que ______ (estar) en el hall del hotel __________ (ser) ingenieros.  
12) _______ (yo, ir) a empezar a leer una novela de Agatha Christie. 

Solución:
1)      Soy; eres.
2)      Voy.
3)      Es.
4)      Es.
5)      Es.
6)      Das.
7)      Sois.
8)      Va.
9)      Das; doy.
10)   Estoy.
11)   Están; son.
12)   Voy.

Observa algunas diferencias (y semejanzas) entre el español y el portugués en el uso del verbo ser y estar:

Tiene usted razón. > O senhor está certo.
Tengo hambre (sueño, sed, ganas de salir, etc.). > Estou com fome (sono, sede, vontade de sair, etc.).
Estoy segura de que Juan duerme. > Estou certa de que o João dorme.
No estás obligado a hacer esto. > Você não é obrigado a fazer isto.
Está prohibido tirar basura en la playa. > É proibido jogar lixo na praia.
¿Esta frase es correcta? > ¿Esta frase está certa?
Es muy tarde (o se hizo tarde [se fez tarde]) para ir al parque. > Está tarde para ir ao parque.
La mesa está hecha de mármol.> A mesa é feita de mármore.
Por favor, ¿podría decirme dónde está (o dónde queda) la parada de autobuses? > Por favor, poderia dizer-me onde fica o ponto de ônibus?

b)     Primera persona del singular “con ‘g’”, presente del indicativo:

caer (cair)
decir (dizer)
hacer (fazer)
oír (ouvir)
poner(se) [pôr (-se)]
caigo
caes
cae
caemos
caéis
caen
digo
dices
dice
decimos
decís
dicen

hago
haces
hace
hacemos
hacéis
hacen
oigo
oyes
oye
oímos
oís
oyen
pongo
pones
pone
ponemos
ponéis
ponen
salir (sair)
tener (ter)
traer (trazer)
valer (valer)
venir (vir)
salgo
sales
sale
salimos
salís
salen
tengo
tienes
tiene
tenemos
tenéis
tienen
traigo
traes
trae
traemos
traéis
traen
valgo
vales
vale
valemos
valéis
valen
vengo
vienes
viene
venimos
venís
vienen

Otros verbos derivados de algunos de los anteriores, como contraer, retener, sobreponer(se) [superar], etc., se conjugan del mismo modo que el verbo “base”: contraigo, retengo, me sobrepongo, etc.

Ejercicio:

1)     Sujétame (segure-me) bien en este puente (ponte), que me ______ (yo, caer).
2)     No siempre _______ (yo, decir) todo lo que pienso.
3)     _________ (yo, hacer) ejercicio físico tres veces por semana.
4)     _________ (yo, oír) unos ruidos extraños en la cocina.
5)     Cada vez que los niños _________ (oír) el barullo de la puerta, creen que eres tú.
6)     Me ________ (yo, poner[se]) muy contento cuando sale el sol, pues aquí casi siempre llueve.
7)      Hoy ________ (yo, salir) más temprano (cedo) del instituto, así que podemos tomar un café en alguna confitería.
8)     Ahora ________ (yo, tener) sueño, por eso estudiaré mañana.
9)     __________ (yo, traer) muchos regalos para los niños, pero no les digas nada, es una sorpresa.
10)__________ (yo, valer) no por lo que __________(yo, tener), sino por lo que
 soy.
11)_________ (yo, venir) de un país en el que hay muchos bosques y montañas.
12)¿________ (tú, oír) los pájaros en el jardín?

Solución:
1)      Caigo.
2)      Digo.
3)      Hago.
4)      Oigo.
5)      Oyen.
6)      Pongo.
7)      Salgo.
8)      Tengo.
9)      Traigo.
10)  Valgo.
11)   Vengo.
12)   Oyes.

c)     Otras formas especiales:

caber (caber)
saber (saber)
ver (y derivados) (ver)
quepo
cabes
cabe
cabemos
cabéis
caben
sabes
sabe
sabemos
sabéis
saben
veo
ves
ve
vemos
veis
ven

Ejercicio:

1)     Tengo que adelgazar (emagrecer), pues ya no ________ (yo, caber) en este vestido.
2)     No ________ (yo, caber) en mi asombro (espanto): ¡esta niña habla seis lenguas!
3)     Solo ________ (yo, saber) que no _______ (yo, saber) nada, dijo Sócrates.
4)     Te __________ (yo, ver) muy bien, mejoraste mucho después de esos días en la playa.
5)     ________ (yo, ver) mal de lejos, creo que necesito gafas (óculos [también lentes o anteojos según la región hispanohablante]).

Solución:
1)      Quepo.
2)      Quepo.
3)      Sé; sé.
4)      Veo.
5)      Veo.

ATENCIÓN: Salvo en el caso de los verbos ser, estar, ir, dar y saber, de la primera persona del singular de estos verbos irregulares se forma todo el presente del subjuntivo (caiga, quepa, diga, haga, tenga…), algunas formas del modo imperativo (“Haga [usted] lo que le pido”, “Ahora digan [ustedes] quién fue el culpable”, etc.) y el imperativo negativo (“No hagas [tú] eso”; “No pongáis [vosotros] el paraguas [guarda-chuva] sobre la mesa”, etc.).

Otro ejercicio (para responder):

1)     ¿De dónde eres?
2)     ¿Estás estudiando español?
3)     ¿Estás seguro de que en esta librería venden diccionarios de español-portugués?
4)     ¿Tienes hambre?
5)     ¿Eres soltero o casado?
6)     ¿Aquí está prohibido fumar?
7)     ¿Te das por vencido en este ejercicio?
8)     ¿A dónde vas tan elegante?
9)     ¿Oyes esos ruidos en la sala?
10)¿Cabes en este asiento?
11)¿Te pones contento cuando el día está lindo?
12)¿Te pones triste cuando llueve?
13)¿Te das cuenta de lo importante que es descansar?
14)¿Sales al jardín de mañana?
15)¿Sabes dónde está mi libro de español?
16)¿Me traes buenas noticias?
17)¿Vienes de la casa de tus padres?
18)¿Ves esa lechuza (coruja) en el pino (pinheiro)?
19)¿Dices cosas impulsivamente?
20)¿Durante la dieta, caes en la tentación de comer tortas de chocolate?

Solución:
1)      Soy de…
2)      Sí, (no) estoy estudiando…
3)      Sí, (no) estoy seguro de que…
4)      Sí, (no) tengo…
5)      Sí, (no) soy casado…
6)      Sí, (no) está…
7)      Sí, (no) me doy…
8)      Voy a….
9)      Sí, (no) los oigo.
10)   Sí, (no) quepo.
11)   Sí, (no) me pongo…
12)   Sí, (no) me pongo…
13)   Sí, (no) me doy cuenta…
14)   Sí, (no) salgo…
15)   Sí, (no) lo sé.
16)   Sí, (no) te traigo…
17)   Sí, (no) vengo de…
18)   Sí, (no) la veo.
19)   Sí, (no) digo…
20)   Sí, (no) caigo…

DIEZ LOCUCIONES CON EL VERBO IR